發(fā)布時(shí)間:2018-09-18 發(fā)布人:天才寶貝
為了不讓孩子輸在起跑線上,眾多家長(zhǎng)義無(wú)反顧地將大把錢(qián)投入到了早教上。但對(duì)于早教的必要性,現(xiàn)在的說(shuō)法都有兩面性,也有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)必要太早進(jìn)入班級(jí)學(xué)習(xí),而是讓他們享受無(wú)憂無(wú)慮的童年。那么早教有必要上嗎?今天天才寶貝就通過(guò)科學(xué)依據(jù)告訴大家。
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現(xiàn)在大多數(shù)專家都提倡早教,因?yàn)?~6歲是大腦發(fā)育最快的時(shí)期,如果這時(shí)能豐富兒童的生活,針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)給予正確的教育,就能加速兒童的智力發(fā)展,為良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。
對(duì)于寶寶,特別是0~3歲的寶寶,教育的目的絕對(duì)不是讓寶寶掌握多少知識(shí),這樣的想法太急功近利了。早教,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是豐富幼兒體驗(yàn)的過(guò)程,讓寶寶通過(guò)游戲加體驗(yàn)的方法,注重在寶寶行為與性格上的培養(yǎng)。早教是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,其效果往往不是立竿見(jiàn)影,而是在潛移默化中,慢慢地對(duì)孩子的行為與性格產(chǎn)生積極的影響。雖然幼兒的發(fā)育還不完全,但不代表幼兒就沒(méi)有對(duì)外的感知能力。
那早教到底是家長(zhǎng)自己教好呢還是報(bào)一個(gè)早教班好?如果你是那種熟讀各種早教書(shū)籍,對(duì)陪寶寶玩有各種各樣的點(diǎn)子,又有固定的時(shí)間陪寶寶,那我覺(jué)得你大可不必花這份冤枉錢(qián)。父母是孩子最好的第一任老師,能給最多的陪伴,多玩,和自然接觸,在故事中學(xué)習(xí),在親情中成長(zhǎng),這樣的寶寶長(zhǎng)大一定錯(cuò)不了。
如果你對(duì)如何給寶寶早教摸不著頭腦,抑或沒(méi)有那么多時(shí)間陪伴,那可以選一個(gè)合適的早教班。但一定要記住:早教班并不是把寶寶扔給老師就算了,更大的意義是父母在早教班里學(xué)習(xí),回家后給寶寶持續(xù)地輸入。如果是老人或保姆帶孩子上課,那純屬到此一游,沒(méi)有太大的意義。
另外還有些父母覺(jué)得城市高樓林立,鄰里也找不到合適的玩伴,所以只是把早教班當(dāng)成提供親子活動(dòng)的場(chǎng)所,讓寶寶有相對(duì)固定的玩伴。有些寶寶天性膽小敏感,可以在群體性的早教班,通過(guò)多和孩子接觸,慢慢變得開(kāi)朗。當(dāng)然,好的家庭氛圍對(duì)寶寶的成長(zhǎng)是最重要的,家庭氛圍不好上多少早教班也沒(méi)用。
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因此早教是非常有必要的,但是不是要報(bào)班根據(jù)家長(zhǎng)實(shí)際情況而定。如果選擇報(bào)早教班的話,在這里推薦大家選擇天才寶貝,成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),保護(hù)孩子的天性,激發(fā)他們的語(yǔ)言和思考能力。
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